La universidad pública latinoamericana, según José Joaquín Brunner

He encontrado en internet esta interesante conferencia de José Joaquín Brunner, fechada en junio de 2011, en la que se refiere a la universidad pública, especialmente latinoamericana.

Los invito a ver y comentar esta clase magistral.

La importancia de la comprensión lectora en la sociedad actual

(texto propio, sobre unas notas de José Joaquín Brunner)

Como ya se ha venido sosteniendo y reiterando en diversas instancias, en la sociedad contemporánea la habilidad para obtener información y convertirla en conocimiento es crucial para el desarrollo personal, social y laboral de las personas. En efecto,  las sociedades modernas dependen ahora cada día más de la capacidad de aprender de sus miembros. Son sociedades donde la competencia más decisiva (y valorada) es saber emplear eficazmente todos los medios de acceso a la información y utilizar ésta para generar un conocimiento que permita un desempeño adecuado en los diversos roles en que se desenvuelven  las personas.

Opiniones sobre la crisis educacional chilena

En el excelente blog de José Joaquín Brunner, se han estado publicando interesantes artículos sobre el problema que está enfrentando nuestra educación.

Los actores son muchos, las posiciones, muy diversas, no dudo de que la inmensa mayoría de ellas se fundan en buenas intenciones, pero hay posturas encontradas, soluciones que se enfrentan, caminos que se distancian y es difícil seguir un hilo conductor en esta maraña informativa. Por eso el esfuerzo de recopilación de Brunner es importante y destacable.

Nuevo programa del Mineduc para reforzar trabajo de escuelas de bajo rendimiento

Me entero, por el estupendo blog de José Joaquín Brunner, de un nuevo programa de intervención pedagógica del Mineduc, dejo a Uds. el texto completo del comentario de J.J. Brunner:

“Según noticia publicada hoy en El Mercurio, parece haberse puesto en marcha –sin mayor ruido, discusión ni conocimiento público– tal vez uno de los programas más ambiciosos y “heterodoxos” del Gobierno en el sector educación. (Ver la información de prensa más abajo).

Política universitaria: una encrucijada estratégica

El pasado 18 de octubre, el académico e investigador José Joaquín Brunner, ´publicó en el Diario El Mercurio, el siguiente interesante artículo respecto de las universidades chilenas, sus recursos y competitividad mundial.
Dejo acá el artículo in extenso:

La reciente aparición del ranking de las 200 “mejores” universidades del mundo que publica anualmente la revista inglesa Times Higher Education -en el cual no aparece ninguna universidad chilena- ha vuelto a activar la demanda por una mayor inversión de recursos fiscales en este sector. En particular, autoridades de algunas de nuestras universidades que aspiran a ser reconocidas internacionalmente insisten en la idea de que sin un mayor apoyo del Estado es imposible que sus instituciones puedan convertirse en entidades de clase mundial.

Brunner en Ecuador: sobre la evaluación docente

El Diario El Universo de Ecuador publicó la siguiente entrevista a J.J. Brunner, realizada por la periodista Elina Cedeño, luego de una visita a ese país. Me parece interesante conocerla:

Para el catedrático chileno José Joaquín Brunner, quien dictó ayer una charla en la Universidad Católica sobre los desafíos de la educación superior en América Latina, el debate en torno a la evaluación docente ha tomado un giro político y ha dejado de lado los cuestionamientos técnicos.

Tras la resistencia de algunos maestros de rendir las evaluaciones, el Gobierno advirtió con destituirlos ¿Eso hace más difícil el proceso que vive el país con miras a mejorar la educación?

La disciplina escolar ayuda a crear un clima ordenado y seguro para el aprendizaje

José Joaquín Brunner acaba de publicar en El Mercurio -y en su blog, por cierto- un interesante artículo sobre el tema de la disciplina escolar. Concuerdo con sus palabras porque he visto cómo se ha relajado la disciplina en los colegios, producto de algunas razones a las que me referiré luego de presentar el texto publicado por mi amigo José Joaquín, aunque para facilitar mis comentarios posteriores, voy a numerar los párrafos:

1. El sistema educacional chileno confunde disciplina con autoritarismo, lo que termina por inhibir el ejercicio legítimo de la autoridad.

2. Las reiteradas y ambiguas declaraciones de los principales dirigentes del gremio de profesores para justificar conductas agresivas de algunos estudiantes -en sus escuelas, las calles de la ciudad o en encuentros con autoridades educaciones- obligan a reflexionar sobre un tópico que suele incomodar; cual es, el de la disciplina escolar.