Ejercicios para la memoria en los niños, son importantes los juegos y los juguetes

Aporte de Jesús Christian

No solo se trata de una burbuja de jabón, sino de un universo de creación. Esta burbuja representa para la niña un mundo efímero donde pone toda su creatividad. Los ejercicios para la memoria en los niños deberían ser así: libres como esta burbuja de jabón…Sin embargo…

La motivación en el aula

Algunos estudiosos señalan que la motivación es una “fuerza que da energía y dirige nuestra conducta”, si damos crédito a esa afirmación, es necesario plantearse cómo se va gestando este fenómeno y cómo se desarrolla la actividad asociada a él. Entenderlo es dar una clave importante y necesaria en los procesos de enseñanza / aprendizaje.
El conductismo, que hizo intensos estudios en esta área, señala que todas las personas tenemos necesidades a nivel biológico que nos motivan para realizar una acción. Si esta conducta es reforzada tenderá a repetirse, si es reprimida, debiera ir desapareciendo. En todo caso, además de los refuerzos y castigos, algo que suele olvidarse a la hora de aplicarlo en educación, es que también juega un papel muy fundamental en la motivación las expectativas del sujeto, lo que explica que no baste el sólo refuerzo o la prohibición para “moldear” comportamientos deseados.
Esas expectativas arriba mencionadas son evaluaciones internas que una persona hace ponderando intenciones presentes, anticipaciones posibles y evaluaciones de la postura propia en dichas situaciones. La conjugación de ello es el sedimento de lo que llamamos expectativa.

Estimulación de la memoria en niños: rutinas didácticas.

La memoria es un proceso complejo en que nuestro cerebro almacena en el consciente cierta información y desecha otra. En educación, uno de los problemas más recurrentes es que la información que reciben los alumnos no es significativa, esto es, carece de sentido para los estudiantes y muchas veces eso tiene que ver con que no logran relacionar los contenidos nuevos con aprendizajes antiguos o con su propia experiencia.
Lo interesante de saber es que la capacidad de recordar es moldeable y puede ser estimulada tempranamente (desde los tres meses aprox.), a través de actividades lúdicas y agradables.
Indudablemente, el primer requisito para estimular la memoria infantil es la voluntad y motivación de los padres, pues ellos son claves en esta etapa.

Psicología Cognitiva

Como una manera de reforzar el vídeo anterior, quiero compartir el siguiente y muy completo trabajo de la Dra. Bernardette Delgado, que nos refresca conceptos de psicología cognitiva, su historia, sus alcances y sus aportes.

Psicología y Cognición en la sala de clases

Siempre es importante reflexionar respecto de cómo la psicología influye en los procesos de enseñanza-aprendizaje y cómo podemos usar esos conocimientos para mejorar nuestro trabajo docente. Por eso quiero compartir con ustedes esta estupenda charla de Sergio Chaigneau, de la Universidad Adolfo Ibáñez de Santiago de Chile en el marco del Coloquio Aportes actuales de la ciencia cognitiva a la Educación, desarrollado en diciembre de 2007.
Es una presentación clara, amena, altamente ilustrativa a base de ejemplos y estadísticas sobre investigación y experimentación en el área educativa, especialmente en el ámbito de las Matemáticas.