Para todos quienes nos dedicamos a formar docentes en las instituciones de educación superior, los resultados de la Prueba Inicia, que mide la calificación de los egresados de Pedagogía, debe preocuparnos más allá del resultado que la institución en que nos desempeñamos haya obtenido.
Como ya es de público conocimiento, un 69% de los egresados de pedagogía básica obtuvo resultados insuficientes, lo que indica que menos del tercio de los estudiantes logró mostrar su competencia en el conocimiento y manejo de los contenidos básicos para impartir clases. De ellos, n 29% (453 alumnos), en tanto, logró un nivel aceptable y sólo 2% (25) alcanzó un nivel sobresaliente.
Escrito por prof. B. Andrés González Vargas 
Me entero, por el excelente blog de 
Hace pocos días hemos tenido la ocasión de conocer los más recientes resultados de la evaluación docente en nuestro país. Lo más valioso, en mi opinión, es que va quedando poco o nada de la inicial resistencia a evaluarse que los profesores chilenos manifestaron con especial fuerza tiempo atrás. En este sentido, el Colegio de Profesores A.G., que sigue resistiendo esta medida, ha ido quedando solo y cada vez con menos argumentos para la indefendible causa de la no evaluación. Según cifras recientes, sólo un 5% de los profesores obligados a evaluarse el año pasado se negaron a hacerlo, lo que representa la mitad de aquellos que tomaron la misma medida un par de años antes
Llevamos más de dos años hablando de Educación en Chile y hemos visto y escuchado de todo. La gran bandera de la llamada Revolución Pingüina fue la derogación de la LOCE, pero cuando se logró el acuerdo necesario, ya habían levantado otras exigencias, cada una más rimbombante como escasa de sentido.
