Los textos discontinuos

Textos Discontinuos

Una deuda pendiente de la asignatura de Lenguaje y Comunicación en muchas instituciones educativas es la escasa importancia que se le ha dado a los textos discontinuos. Pareciera que muchos de los colegas de la especialidad creyeran que la habilidad para interpretar gráficos, mapas, tablas, etc., es de responsabilidad exclusiva de los docentes de Matemáticas, Ciencias o Historia.

Los libros digitales creados por los estudiantes: entretenido, significativo y altamente educativo

Varias veces he tenido la experiencia de trabajar con estudiantes para crear libros y periódicos digitales, este año he estado trabajando en todos los niveles de Enseñanza Media, además de Octavo Básico, con esta actividad y los resultados han sido interesantes y sorprendentes.

Con Octavo Básico, por ejemplo, a propósito de la revisión de las características de los distintos subgéneros narrativos, y dado que el mito generó interesantes comentarios en la clase y despertó el interés de los estudiantes, se les entregó el desafío de inventar relatos que siguieran las formas narrativas del mito, el resultado fue un libro de 30 páginas, llamado Nuestros mitos, cuya versión en papel digital puede verse aquí.

La misma experiencia se repitió en las clases del Plan Diferenciado de Lenguaje para 3º y 4º Medio, aunque esta vez con relatos creados a partir de una imagen inspiradora elegida por los propios estudiantes. Este texto se encuentra, actualmente, en pleno proceso de diagramación. Con ambos grupos, además, he estado trabajando también un periódico escolar llamado Terra Nova News (TNN), cuyas ediciones 1 y 2 pueden encontrarse en estos enlaces: (Edición 1, de agosto; Edición 2, de septiembre).

El Texto Expositivo

Para bajar presentación, pinche sobre la imagen

Dicen nuestros programas de estudio, en Chile, que durante el Segundo Año Medio corresponde a los estudiantes conocer y utilizar adecuadamente los textos expositivos. No obstante lo anterior, algunas nociones y ejemplos ya se vienen estudiando desde 7º Básico. Suele ser un contenido un poco difícil, especialmente a la hora de producir este tipo de textos, porque enfrenta algunas dificultades adicionales como por ejemplo la necesidad de conocer a cabalidad el tema tratado, el uso de vocabulario técnico específico, la necesidad de una redacción formal y objetiva, entre otras características.