Minera Los Pelambres y la responsabilidad social empresarial en Educación: un estupendo proyecto de Lectura

Me entero, por la siempre interesante página de Educación del Diario La Tercera respecto de un nuevo proyecto en la comuna de Salamanca, IV Región de Chile, que pretende estimular el hábito por la lectura y formar el gusto por ella entre los estudiantes de enseñanza básica. Este Programa, llamado Proyecto Lector, es patrocinado a varios colegios de la zona. Algunos han subido pero enormemente en su resultados. Entre ellos (los colegios),por la Fundación Minera Los Pelambres y la Fundación Educacional Barnechea. Iniciativa que debe aplaudirse y señalarse como ejemplo.

La Prueba Solemne: un ejemplo de Aprendizaje por Proyectos

Alumnos de 5º Básico rindiendo Prueba Solemne

Voy a compartir con Uds. uno de los mejores ejemplo de aprendizaje por proyectos y trabajo colaborativo que conozco: se trata de la Prueba Solemne que el Colegio Alexander Fleming exige a todos sus estudiantes de 1º hasta 7º Básico y de 1º hasta 2º Medio (solo quedan libres de esta responsabilidad, por el momento, 8º Bá y 3º y 4º Medio).
En íneas generales, debo decir que se trata de un trabajo de investigación que se asigna en una determinada asignatura a un grupo previamente organizado (en forma libre o dirigida por el docente). Este grupo, que tiene un promedio de cuatro estudiantes, elige o sortea un tema que debe investigar en profundidad, planeándose un Proyecto de Trabajo, con objetivos, cronogramas, modelos de investigación, etc.
En las fechas que corresponda, el docente encargado de la asignatura revisará el estado de avance del proyecto y lo evaluará.
En una fecha determinada, conocida desde el principio de la investigación y en un horario específico, los estudiantes deberán presentar y defender su trabajo ante una comisión integrada por docentes de diversas asignaturas. Se exige que los alumnos presenten apoyo digital (suelen hacer un power point) y quedan en libertad de presentar cualquier otro apoyo (hemos visto dípticos, trípticos, programas, dibujos, maquetas, vídeos, etc.). Este año, a los cursos que se presentaron en junio, en Lenguaje, se les exigió además publicación digital del trabajo (en su propio blog, Slideshare, Scribd, You Tube, etc).

Calidad de los aprendizajes de América Latina y el Caribe

Ya se encuentra disponible el segundo estudio regional comparativo y explicativo (SERCE), relativo a la calidad de la educación en Latinoamérica. Participaron en este estudio Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.

Como todos sabemos, el gran desafío de nuestras naciones es mejorar la calidad de la educación, en la inmensa mayoría de ellas hay gran insatisfacción y el tema se ha analizado desde múltiples aristas. Aunque no siempre sean comprendidos por sus ciudadanos, los diversos gobiernos de la región hacen esfuerzos por implementar políticas que les permitan ofrecer una educación de calidad, accesible a toda su población en forma equitativa.
Lo que se buscan, evidentemente, es romper el determinismo social que tantas diferencias provoca a los sectores más pobres de la ciudadanía.
La evaluación de la calidad educativa de los distintos sistemas educativos nacionales, permite a las autoridades técnicas y políticas revisar y analizar qué y cómo se está enseñando y, por cierto lo más importante, qué y cuánto están aprendiendo los niños y niñas que cursan Educación Primaria en las escuelas latinoamericanas y del Caribe.

La importancia de educar a futuros emprendedores

Yeniffer Rojas, periodista del portal Universia, tuvo la gentileza, hace algunas semanas, de consultar mi opinión respecto del tema del emprendimiento en nuestra educación. Este es el artículo que publicó (cuya versión original se encuentra aquí):

Pese a que los sondeos establecen un aumento del emprendimiento en Chile, la educación en este plano continúa en deuda y se ha convertido en la piedra de tope para concretar el despegue del sector.

La educación chilena está en período de cambio. Un desafío que recién se encuentra en su fase inicial y que augura procesos de largo aliento. ¿Tendrá este nuevo modelo un rol más protagónico en la formación de futuros emprendedores?, ¿debe el sistema educativo adjudicarse esa responsabilidad?

Según el último reporte nacional del Global Entrepreneurship Monitor (GEM) 2007, la actividad emprendedora en Chile presentó un aumento en relación al año anterior. No obstante, aún son escasas las iniciativas con alto potencial de crecimiento y generación de riquezas. En su mayoría, se trata de empresas pequeñas, poco innovadoras y con mínima incorporación de tecnologías.

Nuevas Tecnologías en Educación, un power point

Revisando viejos documentos, me encontre esta presentación de Power Point que usé la primera vez que hablé de Educación y Nuevas Tecnologías en el Colegio Alexander Fleming, esto fue en 2004, hace ya harto tiempo en lo que se refiere a tecnología, lo publico aquí como parte de mi historial de vida en este tema, como un primer peldaño, una primera aproximación.

Mirando hacia el interior de las escuelas primarias

Me encuentro, gracias a un artículo que José Joaquín Brunner, puso en su blog, que ya se encuentra disponible en internet un informe denominado Una mirada al interior de las escuelas primarias, estudio realizado por el Proyecto de Indicadores Mundiales de Educación, del Instituto de Estadísticas de la Unesco
Este documento se refiere a la influencia de determinadas variables generadoras de desigualdad en la educación primaria de diversos países. Para efectuarla, fue necesario aplicar encuestas en países tan distintos y distantes como Argentina, Brasil, Chile, Paraguay, Perú, Uruguay, Filipinas, India, Malasia, Sri Lanka y Túnez.

Libros digitales revolucionan la lectura entre escolares estadounidenses

Según comenta el Diario La Tercera, en una publicación reciente, las tecnologías digitales aplicadas a los libros están revolucionando la lectura en los Estados Unidos y no es para menos, los actuales estudiantes pertenecen plenamente a la generación digital y por ello se manejan con propiedad con iPods, iPhones, y notebooks, los que -según el diario- están reemplazando a los antiguos textos de papel.
Las nuevas generaciones han crecido conociendo los ebooks, aún cuando sus profesores los rechacen o desconozcan, pero a través de ellos se ha logrado reincentivar la lectura en los colegios.
En fecto, en los Estados Unidos, este tipo de enseñanza está plenamente vigente y ha venido a provocar una suerte de revolución que va desde el aula hasta el mercado de libros.

Ministra de Educación y lo que es necesario hacer

Cuando se conocieron los resultados del SIMCE 2007, La señora ministra de Educación, Mónica Jiménez, señaló que, a su juicio, los malos resultados que arrojó dicha medición en el sector municipalizado de la educación, y que revelaron un estancamiento en los puntajes obtenidos tanto en Matemáticas como en Lenguaje, esto se explica “porque aun tenemos déficit en calidad y equidad”.

Todos pudimos ver como en una entrevista televisiva, la secretaria de estado explicó que solamente el 60 por ciento de los estudiantes logran un nivel intermedio y avanzado, y precisando que, a su parecer, lo peor de dicha situación es que quienes lograron esos resultados son parte del quintil con mayores ingresos de la población, “lo que habla de una brecha importante que tenemos que mejorar tanto en calidad como en equidad y eso son lo desafíos que tenemos por delante”.

Creatividad en Educación, cada día un nuevo ejemplo

Hace tiempo que se sabe, pero poco se hace en el mundo -menos en Chile- por implementar de una buena vez técnicas que se hagan cargo del hecho incuestionable de que la Creatividad fomenta el aprendizaje, la innovación, el emprendimiento y mejora la productividad en todas las personas.
Japón, Estados Unidos y algunos países de la Unión Europea han estado al frente de las investigaciones y prácticas en este tema. Sudamérica en general y Chile, en particular, van de seguro en vagón de cola.
Sin embargo, hay evidencias que nos hacen abrigar esperanzas, aunque aún sigue siendo raro que en nuestras aulas universitarias los futuros abogados, médicos o ingenieron vayan por los patios universitarios demasiado inquietos por que les falta creatividad (en honor a la verdad, es más raro ver a los docentes universitarios con tales preocupaciones).
Sin embargo, como ya hemos comentado más de alguna vez, la generación actual es mucho más creativa que la anterior o, al menos, más receptiva a la creatividad y en eso se funda mi esperanza.
Sin embargo, me entero que en la Universidad de Concepción, el centro Emprendo, un proyecto financiado por el MECE, tiene entre sus mayores inquietudes transmitir ideas y técnicas en torno a la creatividad, enfocados desde una perspectiva multidisciplinaria.

La Educación, la calidad y los problemas

Llevamos más de dos años hablando de Educación en Chile y hemos visto y escuchado de todo. La gran bandera de la llamada Revolución Pingüina fue la derogación de la LOCE, pero cuando se logró el acuerdo necesario, ya habían levantado otras exigencias, cada una más rimbombante como escasa de sentido.
No quiero decir con esto que no haya problemas. Los hay y de fondo.
Espero que esas escuelas sucias, llenos de hongos, que se llueven por todos lados, con baños insalubres y ratones robustos, hayan desaparecido del horizonte de nuestra estructura pedagógica. Dos años son más que suficientes para ello.
Nuestra Educación, como creo que ya todos saben, fue capaz en los 80 y 90 de superar el desafío no menor de la cobertura, tema que el estado chileno no fue capaz nunca de resolver satisfactoriamente y que solo a través de la promoción de la iniciativa privada y de las leyes de enseñanza gratuita obligatoria, de doce años de escolaridad, fue posible alcanzar.
Es necesario recordar estos hitos, porque a veces la caricatura que nos hacen los medios de prensa y las consignas vacuas de sentido de los “líderes educacionales”, provocan el pronto olvido de un tema que no es menor y que, gracias a haberlo superado, podemos discutir sobre la calidad de nuestra Educación.
Y, por cierto, la calidad de la educación, es un tema mayúsculo que no se soluciona solo con una ley más o menos en el Parlamento ni con la eliminación del lucro, ni con la vuelta de las escuelas a la esfera pública.
Me parece que los problemas en este sentido abarcan todo el espectro educativo, solo a manera de minuta mencionaré algunos de los más evidentes: