Creatividad y resistencia al cambio

Conversaba con mis estudiantes de Alfabetización Tecnológica de la Universidad San Sebastián, respecto de la importancia de la creatividad y de la resistencia que los cambios generan en las capas más tradicionales de la sociedad. Reflexionábamos también, en conjunto, respecto de cómo la escuela, como institución fundamental de las naciones, es per se una de las más tradicionales y reacias al cambio. Es más, varios de mis estudiantes creyeron haber escuchado en una de sus cátedras, que uno de los grandes desafíos de la educación moderna es…¡mantener las estructuras didácticas actuales y no dejarse seducir por los cambios tecnológicos!

El Chiflón del Diablo, de Baldomero Lillo

En una sala baja y estrecha, el capataz de turno sentado en su mesa de trabajo y teniendo delante de sí un gran registro abierto, vigilaba la bajada de los obreros en aquella fría mañana de invierno. Por el hueco de la puerta se veía el ascensor aguardando su carga humana que, una vez completa, desaparecía con él, callada y rápida, por la húmeda abertura del pique.

Los mineros llegaban en pequeños grupos, y mientras descolgaban de los ganchos adheridos a las paredes sus lámparas, ya encendidas, el escribiente fijaba en ellos una ojeada penetrante, trazando con el lápiz una corta raya al margen de cada nombre. De pronto, dirigiéndose a dos trabajadores que iban presurosos hacia la puerta de salida los detuvo con un ademán, diciéndoles:

Hilda Flández publica interesante libro

La Red Maestro de Maestros del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), de la que tengo el honor de formar parte, ha dado a conocer el siguiente comunicado que publico in extenso dado el interés de la noticia y la calidad de la colega que es el motivo de ella:

Simce 2010 de Inglés: un resultado esperado

Durante 2010 y luego del discurso presidencial del 21 de mayo, las escuelas, liceos y colegios del país fueron notificados de algunos importantes cambios en la prueba SIMCE, entre ellos, las nuevas mediciones en Tecnologías digitales, Educación física e Inglés. Casi a fines del año escolar se aplicó esta últimas a los estudiantes de tercer año medio.

El día de ayer, el ministro de Educación, Joaquín Lavín, dio a conocer los resultados de la medición respecto de la asignatura de Inglés,  destacando que  Chile es el primer país de Latinoamérica en aplicar una evaluación censal de esta lengua a escolares.

NASA insta a alumnos a estudiar ciencias

Científicos, astronautas y responsables de la NASA se reunieron en Nueva York con doscientos estudiantes para incentivarlos a estudiar carreras relacionadas con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.

Así me entero por una publicación del diario La Tercera donde, además, se agrega:

La Creatividad, de Ricardo López P.

Durante el verano, en medio de la lectura de novelas, cuento y poesía, me encontré con un pequeño y estupendo libro: La creatividad, editado por Editorial Universitaria y escrito por el profesor Ricardo López.

Esta obra expone y analiza el concepto de creatividad, explica paso a paso las cualidades, las actitudes, los valores y todo lo necesario para comprender y desarrollar esta  importante capacidad.

Juegos en el aula: La Historia de la Guerra Civil estadounidense

Me entero en Twitter, vía @ramon3434 de un artículo publicado en la Revista Campus Technology relativo a una experiencia de juego educativo creado por un profesor estadounidense, el artículo en cuestión, en una versión mía libre, dice así:

Un profesor de una universidad cristiana de artes liberales en Michigan unió los  libros de texto  con las redes sociales para que los estudiantes puedan comprender mejor  sobre los acontecimientos históricos.

En efecto, cuando el término red social recién estaba empezando a circular en la lengua de los directivos escolares y maestros, Christian Spielvogel ya estaba profundamente inmerso en medio de un proyecto que combina el concepto junto con los libros de texto tradicionales.

Nuevo programa del Mineduc para reforzar trabajo de escuelas de bajo rendimiento

Me entero, por el estupendo blog de José Joaquín Brunner, de un nuevo programa de intervención pedagógica del Mineduc, dejo a Uds. el texto completo del comentario de J.J. Brunner:

“Según noticia publicada hoy en El Mercurio, parece haberse puesto en marcha –sin mayor ruido, discusión ni conocimiento público– tal vez uno de los programas más ambiciosos y “heterodoxos” del Gobierno en el sector educación. (Ver la información de prensa más abajo).

Tus competencias en Ciencias, nuevo proyecto de Explora

Ya antes habíamos tocado el tema de la importancia de fomentar el espíritu científico de nuestros estudiantes a partir de metodologías y actividades que les resulten atractivas. Por esta razón me parece muy interesante que más de medio millar de docentes de los niveles de Pre-escolar, Básica y Media, reciban perfeccionamiento con el proyecto “Tus Competencias en Ciencias”, impulsado por Explora,  que se llevará a cabo en distintos recintos nacionales.

Esta iniciativa de intervención pedagógica entregará herramientas a los docentes  para implementar eficaz y adecuadamente talleres y academias científicas en sus respectivos establecimientos educacionales, impulsando diversas actividades  que fomenten competencias científicas tales como explorar hechos y fenómenos, analizar problemas, observar, recoger y analizar información, utilizar métodos de análisis, evaluar los procesos y compartir los resultados.

Creatividad y conocimiento personal: vasos comunicantes

Fue en Delfos, en la Antigua Grecia, donde a la entrada del templo consagrado al dios Apolo se leía γνωθι σεαυτόν , conócete a ti mismo. Un mandato de vital importancia para cada uno de nosotros que si lo cumplimos es capaz de desplegar todas nuestras potencialidades y que, sin embargo, está lejos de las prioridades humanas.

Las escuelas espirituales, algunas comunidades religiosas y algunas órdenes filosófico-herméticas, como rosacruces, antropósofos y masones, se esfuerzan por cumplir dicho mandato. Sin embargo, la mayoría lo ignora.