Premio Pedablogía de mayo

Estimados lectores, ya está lista la selección de blogs que participará en el Premio Pedablogía del mes de mayo. Como siempre, el soporte es el sitio de encuestas 99polls.
Los sitios seleccionados son los siguientes:

1. Arte x 10 (Argentina)

2. AMPA CP Príncipe de Asturias (España)

3. Blog de la E.P.B. Julio Argentino Roca (Argentina)

4. Tecno Info (Puerto Rico)

5. Todo el Lenguaje (Chile)

6. Ciencia y Literatura: Plan Lector (Perú)

7. Blog del Colegio Bartolomé Cossío (España)

Obra Gruesa, de Nicanor Parra

Obra gruesa, fue en 1969 una especie de aproximación provisoria de las obras completas de Nicanor Parra, publicada originalmente por Editorial Universitaria se ha constituido en uno de los mayores clásicos de nuestra poesía. Han pasado cuarenta años y, sin embargo, el libro luce fresco, divertido y desafiante como el primer día.
Cuando apareció, Ignacio Valente, uno de los más eminentes críticos literarios chilenos, lo saludó como “uno de los acontecimientos poéticos mis radicales y profundos de las letras chilenas -y aun de la poesía latinoamericana toda – en loa últimos años”.
Y no podía ser para menos. Aunque ya Nicanor Parra había publicado Poemas y Antipoemas y Versos de Salón, entre otros títulos, la antipoesía sacaba, con esta antología, licencia de permanente vigencia en nuestras letras.

Educación Parvularia: Hablemos de la lectura

En un artículo anterior me referí al uso del humor como herramienta pedagógica y en el nivel de Educación Parvularia no son pocos los autores que sugieren sesiones de chistes donde participen l@s alumn@s y la parvularia. Utilizar chistes que se vinculen temáticamente con la lectura que vendrá permite que los niños vayan enfocándose y visualizando el tema genera del texto: ambientes, personajes, situaciones, etc.

Aprendizaje por Proyectos: El Modelo Alberta

El proceso de investigación es una de las formas en que niños y jóvenes pueden apropiarse de diversas herramientas que les permiten descubrir información y crecer intelectual y moralmente a través de esas adquisiciones. La escuela debe favorecer permanentemente estas experiencias pero, para que este proceso de investigación sea eficiente, los profesores y los bibliotecarios deben proporcionar instrucción a los estudiantes respecto de cómo enfocar dicho trabajo cognitivo.
Los profesores y los bibliotecarios deben tener una profunda comprensión de cómo los estudiantes reciben estas experiencias, cuáles son sus dudas, sus inquietudes, sus fallas más habituales, sus ritmos, conocer esto permite ayudarlos mejor. Pensar que por el solo hecho de buscar información con una guía más o menos clara escrita en un papel es suficiente, es un error que solo servirá para ampliar los temores de los estudiantes y generar en ellos una sensación de fracaso al no alcanzar los objetivos previstos.
Vale decir, los adultos que guiamos las investigaciones debemos tener muy claro el proceso de investigación y cómo podemos facilitar a nuestros estudiantes la adquisición de dichas competencias.
En las dos últimas décadas se han presentado diversos modelos de manejo de información, algunos creados por docentes, otros por bibliotecarios e, incluso, por estudiantes.

Lectura Comprensiva: El Método Ipler

Un problema bastante común en la escuela es que los niños y jóvenes de todas las edades no siempre comprenden cabalmente todo  lo que leen y ello dificulta su desempeño en en todas las asignaturas, no solo en Lenguaje.
El método de estudio IPLER ha demostrado ser efectivo cuando se logra transmitir a los estudiantes su correcta aplicación y funcionamiento, lo que en mi opinión no se logra, en todo caso, “haciendo una case sobre e método Ipler” (un error muy frecuente), sino enseñando y practicando su aplicación en forma permanente y sistemática.
El método IPLER es un sistema de estudio basado en la lectura que algunos confunden con método de lectura veloz, lo que no es así, al menos no en el sentido que se suele dar a la lectura veloz. Se divide en cinco
etapas que le dan su nombre, éstas son:
-Inspeccionar
-Preguntar
-Leer
-Expresar
-Revisar
Analicemos cada una de estas etapas:

Ministra de Educación chilena satisfecha con anuncios de la presidenta Bachelet para la Educación

Leo en la página del Ministerio de Educación que la ministra de Educación, Mónica Jiménez, destacó las propuestas realizadas para su Ministerio por la Presidenta de la República, Sra. Michelle Bachelet en el discurso efectuado en el Congreso Nacional de Chile que es la última cuenta pública de su mandato.

El Ajedrez en las escuelas puede ayudar a mejorar el rendimiento

Iván Morovic en el Colegio Alexander Fleming

Fue en 1980 cuando el maestro estadounidense de ajedrez, Fanueil Adams, decidió llevar este juego de estrategia a las confictivas escuelas de Harlem. Este proyecto pionero planteaba la posibilidad de mejorar los aprendizajes entre estos niños de escasos recursos. Los resultados fueron extraordinarios y en poco tiempo casi dos centenares de establecimientos educacionales similares fueron parte de este proyecto.
En Chile, desde el año pasado, el Gran Maestro Internacional Iván Morovic ha impulsado iniciativas similares.

Amadeo y el abuelo, de Cecilia Beuchat

Ha llegado a mis manos este pequeño libro, especialmente creado para lectores recientes, para aquellos que hace poco han apendido a leer. Está publicado en la colección “Primeras Lecturas” de la Editorial Andrés Bello y sus amables 47 páginas abundan en hermosas ilustraciones.

Este cuento nos relata una aventura de Amadeo, perro de la familia Martínez, que cumple a cabalidad con las características de los perros más entrañables de los libros: es fiel, amable, valiente, inteligente, y pareciera ser él quien desata las reflexiones y los cambios de actitudes en los humanos.

Simce 2008, por fin algo para celebrar…pero no tanto

Según informó una sonriente ministra de Educación, Mónica Jiménez, el haber subido el promedio en seis puntos en la asignatura de Lenguaje en 4º Básico “es el mayor avance en los últimos 10 años”, estamos de acuerdo con la Sra. Ministra al festejar este resultado, pero es necesario tomarlo con prudencia, que se asiente en el tiempo, que sea un avance permanente y no una situación eventual, lo que podrá saberse solo considerando la evaluación de unos tres simces en total (2008, 2009 y 2010, al menos).
Otro hecho importante del resultado de esta medición estándar nacional de calidad de la enseñanza, es que disminuyo el número de alumnos que alcanzó el nivel inicial.

Por los caminos del Neuquén: letras de Zapala

“¡Aquí se alzará Zapala!
¡entre el mallín y el zanjón!,
con el fruto de la pala
y el fervor del corazón.

…El sudor de los pioneros,
Sangre gringa y gaucha al fin,
Era el trino de un jilguero
En el borde del confín”.

Durante este verano tuve la ocasión de visitar parte de la provincia de Neuquén, en la pampa argentina y, por supuesto, junto con conocer su geografía, sus paisajes, sus costumbres y comprobar, una vez más, el afectuoso trato que los amigos argentinos siempre brindan a los extranjeros, especialmente a los chilenos, una de mis inquietudes más relevantes fue buscar los tesoros literarios que en esas tierras australes se esconden del grueso público y de las megaeditoriales internacionales.