Estimulación de la memoria en niños: rutinas didácticas.

La memoria es un proceso complejo en que nuestro cerebro almacena en el consciente cierta información y desecha otra. En educación, uno de los problemas más recurrentes es que la información que reciben los alumnos no es significativa, esto es, carece de sentido para los estudiantes y muchas veces eso tiene que ver con que no logran relacionar los contenidos nuevos con aprendizajes antiguos o con su propia experiencia.
Lo interesante de saber es que la capacidad de recordar es moldeable y puede ser estimulada tempranamente (desde los tres meses aprox.), a través de actividades lúdicas y agradables.
Indudablemente, el primer requisito para estimular la memoria infantil es la voluntad y motivación de los padres, pues ellos son claves en esta etapa.

¿Te suena Familiar? Excelente guía para la familia creada por Unicef y Junji

Una interesante noticia trajo el Diario La Segunda hace algunos días, se trata de la Guía para la Familia ¿Te suena familiar?, creada por JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles) y UNICEF cuyo objetivo es orientar y acompañar a padres y madres en el proceso de formación de los niños y así garantizar su pleno desarrollo y crecimiento.

Dicha Guía, que ya se encuentra a disposición de las familias en los diferentes jardines infantiles de JUNJI a lo largo del país, será trabajada en conjunto con las educadoras de los establecimientos, a fin de asegurar la correcta comprensión y aplicación de consejos o sugerencias por parte de los padres.

Educación 2020: No es tan caro mejorar la calidad de los directores

Según lo publicado recientemente por el Diario La Tercera, en Chile hay algo más de siete mil directores de escuela, pero por diversas razones derivadas de los problemas administrativos de nuestro sistema escolar, no tienen ni las atribuciones ni mucho menos el sueldo de otros profesionales con funciones jerárquicas similares, como jefes o directores de servicios intermedios, por ejemplo o gerentes sectoriales del mundo privado.

Gobierno acoge propuesta de Educación 2020

Mario Waissbluth, el fundador y Director del Movimiento Ciudadano Educación 2020 contó que en la audiencia que sostuvo con la Presidenta Michelle Bachelet “nos fue espectacularmente bien”.

Dicha reunión, que se realizó en el Palacio de La Moneda, contó también con la participación de la ministra de Educación, Mónica Jiménez; la vocera de Gobierno, Carolina Tohá, y la ministra (S) de Hacienda, María Olivia Recart, junto con otros expertos en el tema.

Premio Pedablogía de abril

Ya vamos por nuestro cuarto mes de competencias en el Premio Pedablogía, cada vez hay más interés y más votos, lo que me tiene muy contento y agradecido.
Por otra parte, también son muchas las personas que sugieren sitios y, en la medida de lo posible, están siendo visitados, de hecho, dos de los competidores de este mes llegaron por esa vía a esta competencia.
Como siempre, podrá votarse hasta las 24.00 horas del día 4 de mayo.

En esta ocasión, los nominados son:

La sombra del templario, de Nuria Masot

Ambientada en Barcelona en 1265, la historia se refiere cómo mucha gente persigue un misterioso pergamino que oculta un poderoso y sorprendente secreto. Encuadrado en la tetralogía de La Saga del Espía Templario, La Sombra del Templario es el primero de los cuatro libros, una introducción a la historia.

Para algunos, un poco lenta, para otros, información necesaria para comprender lo que viene después, el libro se inicia con el viaje de bernard de Guils en un barco rumbo a Barcelona desde Chipre, donde se dan a conocer las opiniones y los puntos de vista de cada uno de los personajes embarcados junto a él, dos sacerdotes, un ladrón, un médico judío y un comerciante, además del capitán del barco.

¿Puede admitirse que licenciados no profesores ejerzan la docencia?

Este tema ha estado muy de moda en nuestro país últimamente, con encontradas y, a veces, apasionadas reacciones.
En lo personal, no me asusta la participación de no docentes calificados en las aulas de clases, hay proyectos muy interesantes con excelentes resultados que se han venido aplicando en el país desde hace algún tiempo. Por lo demás, esta realidad ha existido siempre en el país, por lo que, me parece, las reacciones en contrario son un poco exageradas.
El Portal Educarchile, en su sección El Foro de la Educación Chilena, abrió un interesante debate y para ello invitó a exponer a dos personalidades importantes del ámbito educativo, se trata de Abelardo Castro, Presidente del Consejo de Decanos de Educación y José Joaquín Brunner, Presidente del Consejo Nacional de Certificación de la gestión Escolar.

Brecha digital en Chile, una mirada optimista

Hace pocos días el subsecretario de Educación, Cristián Martínez, en el marco de un seminario organizado por la Fundación Chile, presentó los resultados del estudio Índice de Generación Digital, que arrojó los siguientes datos, que tomo (redacción incluida) del sitio del Ministerio de Educación de Chile:
“En materia de acceso a las nuevas tecnologías, el estudio sostiene que la tenencia de computador en el hogar, pasó de 46% a 76%, entre el 2004 y 2008. De estos últimos el 67% está conectado a Internet. El acceso a Internet desde hogares con hijos en edad escolar, ha crecido de 21% a 51%, en cinco años.

Introducción a los mapas mentales

Jeroen Sangers acaba de publicar en el blog El canasto un excelente artículo sobre los mapas mentales.
Lo interesante es que la propuesta es bastante libre y creativa y se enfoca más bien hacia la toma de apuntes.
Rescato, sobre todo, el sencillo proceso de producción en tres pasos que propone y los interesantes consejos que agrega, entre ellos, ser creativo y disfrutar con lo que se está haciendo, algo que en nuestro blog es un tema recurrente.

Recuerdos del pasado, de Vicente Pérez Rosales

Vicente Pérez Rosales es uno de esos casos raros cuya literatura, pretendidamente memorialista y por ello fuertemente arraigada en contextos históricos y culturales muy determinados, superan la estrechez de los tiempos que recuerda y se instala como una obra brillante y atemporal tan extraordinariamente vigente como si no hubieran pasado décadas o hasta siglos.
Lo que pasa es que la persistencia de las actitudes humanas, que están detrás de los hechos narrados, es algo más o menos permanente en las sociedades. Cuando un autor se limita a pintar estampas, a relatar hechos, a quedarse en la anécdota, pero sin penetrar en los sustratos actitudinales, morales, espirituales, humanos, en definitiva, de los protagonistas de los hechos, la obra pasará al olvido, prontamente, junto a la época que narra. Si por el contrario, el autor ha logrado penetrar la espesa capa material para adentrarse en las profundidades más espirituales o intelectuales o emocionales de sus relatos, encontramos que su obra permanecerá no solo vigente, sino que además profundamente moderna en su retratos humanos.