Hace tiempo que se sabe, pero poco se hace en el mundo -menos en Chile- por implementar de una buena vez técnicas que se hagan cargo del hecho incuestionable de que la Creatividad fomenta el aprendizaje, la innovación, el emprendimiento y mejora la productividad en todas las personas.
Japón, Estados Unidos y algunos países de la Unión Europea han estado al frente de las investigaciones y prácticas en este tema. Sudamérica en general y Chile, en particular, van de seguro en vagón de cola.
Sin embargo, hay evidencias que nos hacen abrigar esperanzas, aunque aún sigue siendo raro que en nuestras aulas universitarias los futuros abogados, médicos o ingenieron vayan por los patios universitarios demasiado inquietos por que les falta creatividad (en honor a la verdad, es más raro ver a los docentes universitarios con tales preocupaciones).
Sin embargo, como ya hemos comentado más de alguna vez, la generación actual es mucho más creativa que la anterior o, al menos, más receptiva a la creatividad y en eso se funda mi esperanza.
Sin embargo, me entero que en la Universidad de Concepción, el centro Emprendo, un proyecto financiado por el MECE, tiene entre sus mayores inquietudes transmitir ideas y técnicas en torno a la creatividad, enfocados desde una perspectiva multidisciplinaria.
La más que centenaria Universidad de Chile, ha incoporado una cátedra de Psicodrama creativo que ha tenido mucho éxito.
Los alumnos de la Universidad Andrés Bello, por su parte, celebran (o celebraban hasta hace poco) el Día de la Creatividad.
En la Universidad Adolfo Ibáñez también se está imponiendo el tema, aunque visto desde la perspectiva de la creativididad en las empresas exitosas.
Finalmente, como último ejemplo universitario, quiero destacar el esfuerzo de la Universidad San Sebastián por romper la monotonía de las aulas eliminando las sillas universitarias y reemplazándolas por cojines y sillones en algunas cátedras.
Desde el área escolar, qué duda cabe que la labor del Colegio Altamira, las clases de mi amiga Lorena Berríos, en el San Francisco del Alba y, sin falsa modestia lo digo, los esfuerzos del Colegio Alexander Fleming
por desarrollar la Creatividad en sus alumnos, como parte de su Proyecto Educativo, son ejemplos que, lejos de perderse en la maraña de experiencias, irá replicándose con fuerza cada vez más. Soy un impenitente convencido de la “contaminación positiva” de las buenas prácticas.
Como sean las cosas, habrán de venir tiempos en que la Creatividad se incorpore con fuerza en las practicas pedagógicas en todos los niveles y, cuando ello ocurra, estaremos en vías de una educación más significativa.
prof. Benedicto González Vargas
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pedablogia
Julio 29, 2008 a las 8:21 pm
Creatividad en Educación
Enviado por Yésika Herrera el 22/07/2008 a las 01:32 PM
Debo reconocer que comencé a leer el comentario de Benedicto con la intuición (y temor)de que iba encontrar precisamente lo que encontré. Una opinión que se fundamenta en las grandes experiencias estadounidenses o cualquiera extranjera. Existen documentos e investigaciones que avalan cualquier cosa. El hecho de haber sido, un método didáctico, una innovación, etc, aplicado y expresado en datos estadísticos entusiastas, no significa que sean verdaderamnete eficaces o apropiados para nuestra realidad y mentalidad. Si de creatividad hablamos seamos originales pero también cautelosos. No olvidemos que una de las razones de los problemas de calidad de la educación actual en nustro país (y otros latinoamericanos) se lo debemos en parte a tomar una Reforma Educacional foránea y aplicarla en nuestro sistema sin ningún cuestionamiento ni análisis profundo y amplio. Reformas tomadas de sistemas fracasados en lo educativo y formativo por lo demás. Por otro lado la creatividad no tiene tanto que ver con el espacio, los muebles o equipamiento que se disponga sino más bien con el conocimiento y habilidades que logremos ayudar a desarrollar a los estudiantes, que con ese capital podrán ser muy creativos en lo que ellos elijan.
Julio 29, 2008 a las 8:22 pm
Mi estimada Yésika…
Enviado por Benedicto el 23/07/2008 a las 12:35 PM
Habría que leer de nuevo el artículo para entender que las menciones a naciones extranjeras solo sirven de dato contextual y como opinión personal relativa a lo poco que se hace en Chile, sin embargo, la argumentación y ejemplificación más fuerte va por el lado de las experiencias de la Universidad de Concepción, la Uiversidad de Chile, el Colegio San Francisco del Alba, el Colegio Alexander Fleming y el Colegio Altamira. Habría que agregar ahora algunas experiencias de la Universidad Adolfo Ibáñez, todas estas instituciones se encuentran rigurosamente dentro del territorio nacional.
Respecto de la cautela, suele ser inversamente proporcional a la Creatividad. No me mal entiendas, yo siempre insto a mis alumnos a ser prudentes, pero lo más importante es que desaten su creatividad aunque se equivoquen. Es mucho más valioso que quedarse atrapado en un marco ya probado.
Finalmente, imagino que lo que señalas relativo a los bancos y al espacio es una caricatura. Si lo mencioné es solo a modo de descripción de una experiencia específica y no constituye, ni con mucho, una información relevante en el asunto.
En fin, creo que el comentario se basa más en la apariencia o en una lectura superficial de los primeros párrafos, que en una asimilación acabada de lo que se señala. Obviamente, en este tipo de casos, siempre ello es una debilidad del autor, salvo que, esperemos que no sea así, los prejuicios (o temores previos) impidan penetrar en el sentido del mensaje.
Saludos,
prof. Benedicto González Vargas
Julio 29, 2008 a las 8:22 pm
creatividad
Enviado por Fabian el 24/07/2008 a las 09:49 PM
Lamentablemente en Chile no llegaremos a ninguna parte si seguimos copiando lo que nos conviene a paises extranjeros.Si bien la reforma educacional ha sido un fracaso, todo se debe a la “mala copia” que se hizo. En otros paises este sistema funciona bastante bien, debido a que se destina un tiempo importante a la preparación de la enseñanza. Los profesores permanecen dentro dell establecimiento preparando clases, reuniendose en GPT’s, o creando lazos de interdisciplinaridad entre colegas. Tristemente, veo todos los dias, que es inhumano tener tener que llevarse todo ese trabajo a caso, y dejar de lado a la familia. Esa diferencia nos mata el alma.
Julio 29, 2008 a las 8:23 pm
Hay un punto notable en tu reflexión, Fabián
Enviado por Benedicto el 29/07/2008 a las 04:18 PM
El tiemp destinado a la preparación de la enseñanza. Es algo que el Mineduc onoce y ha publicado en e Marco para la Buena Enseñnza, pero en la realidadlos docentes no tienen tiempo para preparar las clases. Hay una falla sistémica ahí qu nadie quiere enfrentar, porque implica mayor gasto.
Gracias por tu comentario
prof. Benedicto González Vargas