Esta interesante reflexión ha publicado la destacada académica de la Universidad de Bristol Angela McFarlane, quien asegura que los videojuegos tienen un potencial pedagógica que no ha sido detectado por los profesores.
En efecto, esta destacada investigadora del uso pedagógico de las tecnologías, opina que “jugar bien los videojuegos en línea es realmente difícil, pero como los adultos no los juegan, no se dan cuenta”.
Como ejemplo de ello señala que en un juego on line llamado The Sims se requiere resolver problemas, trabajar colaborativamente y diseñar estrategias; todas ellas constituyen habilidades muy necesarias para desenvolverse en el siglo XXI.
McFarlane es enfática en señalar que las tecnologías están siendo sub utilizadas en las escuelas y cree que el problema radica en que no se sabe cómo usarlas. Asegura que la escuela debe ponerse a tono con los estudiantes del siglo XXI “haciendo suyo el entorno juvenil, tomando en serio el impacto de las tecnologías, asegurando así el logro de aprendizajes de calidad.”
No se queda solo en esta recomendación general, sino que en un área mucho más específica recomienda a los docentes “echar un vistazo a los juegos en línea y ver las habilidades que nuestros alumnos requieren en ellos, así como en el chat y con sus mp4″. Cree que solo de esa forma, apropiándonos de las habilidades de estos programas y vislumbrando su utilidad en el siglo XXI, se podrá ver a las tecnologías como aliadas en la enseñanza, lo que permitirá buscar, jerarquizar y contextualizar la información de las competencias claves para la época actual y cómo ellas se manifiestan en los juegos.
En efecto, muchas veces en nuestro sitio hemos dicho que requerimos con urgencia metodologías modernas, innovadoras y tecnológicas que permitan a nuestros estudiantes generar pensamiento propio, apropiarse del conocimiento, modificarlo desde una perspectiva personal y colaborativa, para convertirlo en un producto comunicable y compartible para la comunidad. McFarlane nos aporta ideas y estrategias concretas que debemos atrevernos a usar.
Entiendo que su apuesta apunta a un modelo pedagógico fuertemente basado en la producción de conocimiento por parte de los propios estudiantes, en ambiente altamente tecnologizados, participando en redes virtuales y con un sentido crítico y colaborativo que potencie la conversión de la información en conocimiento personal y éste, en información globalizada.
Por cierto que desde estas páginas estamos plenamente de acuerdo con la propuesta que, no obstante, consideramos muy difícil de implementar, por la enorme cantidad de paradigmas que hay que botar para hacerlo.
Finalmente, encontré en el excelente sitio web de la Organización de los Estados Iberoamericanos una interesante entrevista titulada “El Conocimiento escolar está cada día más irreal” donde insiste en la necesidad de cambiar los paradigmas pedagógicos.
Sencillamente imperdible.
prof. Benedicto González Vargas
Miembro de Atinachile
Artículos Relacionados:
Visiones Contrapuestas: Didier de Saint Pierre v/s Angela Mac Farlane
El Conocimiento Escolar es cada vez más irreal
Otros artículos de Educación y Nuevas Tecnologías:
¿Durmiendo con el power point?
País Digital y Universidad de La Frontera entregan informe sobre tics
Escuelas virtuales ganan terreno en Estados Unidos
Estudiantes chilenos hacen trampas en exámenes con sus móviles, mp3 y mp4
Textos de estudio digitales: Corea del Sur toma la delantera
Aula del futuro, profesor del pasado.
Aula del futuro, profesor del pasado…Latinoamérica en la Prehistoria
Vandalismo y exhibicionismo tecnológico: un espejo de lo que no queremos ver.
Tiene derecho a guardar silencio o todo lo que suba a internet podrá ser usado en su contra
Ministra de Educación establece las bases de la “Escuela del Bicentenario”
Nuestro Wiki Diccionario de Literatura chilena
El Lenguaje chat: dejando de lado lo negativo
Superando la brecha digital en Educación: La experiencia chilena
Organización de los recursos educativos en la web 2.0
Nuevos Blogs de alumnos en el Colegio Alexander Fleming
Edublogs: un medio muy apropiado (en defensa de la Pedablogía)
Preguntas importantes sobre Educación y Tecnología
Alejandro Valero y hotpotatoes
Abusos tecnológicos en la escuela: el caso italiano
Nuevas Tecnologías en Educación
Uso de la Tecnología en ambientes escolares
Estándares de formación básica en Tecnología para los estudiantes
Indicadores de desempeño para alumnos secundarios
Indicadores de desempeño para cursos de 3o a 5o Básico
Indicadores de desempeño para cursos de 6o a 8o Básico
Indicadores de Desempeño en NTICS para preescolares y primer ciclo básico
Habilidades necesarias para la educación moderna con NTICS en el aula.
¿Y cuál es la labor de los profesores al trabajar con nuevas tecnologías en el aula?
Indicadores de Desempeño para docentes en las Nuevas Tecnologías aplicadas al aula
¿Y qué deben hacer los directivos de las ecuelas respecto de la Tecnología?
¿Y qué más deben hacer los directivos escolares en relación con el uso de la Tecnología?
Nuevos estándares ISTE para el uso de Tecnología con estudiantes
Un interesante artículo de Manuel Área
Niños y computadores en la adquisición de la lectoescritura
La Tecnología como omnubilación
Nuevos estándares del ISTE para estudiantes
pedablogia
Abril 2, 2008 a las 2:42 pm |
Cada vez la tecnología está siendo más utilizada por los estudiantes; claro, lo ideal debería ser que ese uso permita reforzar el aprendizaje, pero la realidad nos muestra que este objetivo no se cumple. En principio, está presente el desconocimiento y la ignorancia en cuanto a la utilización de esta herramienta. Todos los docentes son responsables directos de la enseñanza, pero son pocos los que trabajan adecuadamente usando las herramientas tecnológicas.
Es importante que las autoridades educativas evalúen a los profesores que escogen, la información contenida en el CV es un paso muy importante ( http://www.cv-resume.org/curriculumvitae/elaborarcurriculumvitae/contenido.php ). Lo cierto es que los profesores deben comprender el interés que tienen sus estudiantes por ser parte de esta era digital. Tienen que ponerse en el lugar de los alumnos, averiguar qué programas utilizan, cuáles son sus habilidades, etc. Esa información es importante para establecer el trabajo a desarrollar en el aula.
Abril 2, 2008 a las 9:10 pm |
Me parece excelente tu blog, ciertamente me encanta, tiene muy buenos contenidos!!! Quería aprovechar para recomendarte un excelente sitio donde se puede acceder a los mejores documentales del mundo, en español o subtitulados , de esos que nunca se podrán ver en los canales de aire y cable del “establishment”.
Contiene acceso a videos de larga duración sobre las más interesantes temáticas.
Realmente, vale la pena darse una vuelta por alli, por eso lo difundo.
Pásalo, po!!
Saludos
Andres
Abril 14, 2008 a las 4:58 pm |
Estimado Andrés
Gracias por tu comentario y por el aporte que entregas con el enlace. Lo veré con detención y, tal vez, hasta lo comente.
Un abrazo,
Benedicto
Abril 14, 2008 a las 8:38 pm |
Estimada Ceci
Ya te dije en otro comentario que estoy muy de acuerdo con tus palabras. Es necesario comprender que nuestros estudiantes deben ser parte del mundo del siglo XXI y no escatimar entregarles las herramientas que requieren para su desarrollo.
Gracias por tu comentario,
Benedicto
Abril 14, 2008 a las 8:39 pm |
Te pasaste Benedicto
Enviado por Juan Raúl Valenzuela Salinas el 29/03/2008 a las 12:28 PM
Superinteresante el comentario y la hemorragia de información sobre temas de la educación. Espero tener tiempo para leer todo y ojalá los ágiles del MINEDUC hagan lo mismo y se pongan a la altura, investigando y aplicando los conocimientos para aprovechar la jornada escolar extendida, que hasta ahora me parece puro cuento, pues por los ruidos que escucho , provenientes de un colegio cerca de mi casa, los alumnos sólo están matando el tiempo, sin un mayor provecho.
Muchas gracias!
Atentamente
Juan Valenzuela
Abril 14, 2008 a las 8:40 pm |
Estimado Juan
Enviado por Benedicto el 02/04/2008 a las 10:57 AM
Agradezco tus amables palabras, aunque este caso me limité a mediatizar, desde mi perspectiva, información tomada de la red.
En cuanto a tu comentario, tienes razón, es efectivo que la Jornada Escolar Completa (JEC) no ha servido para los propósitos que se creó y, si revisamos bien lo que se dijo en su época, ello ha sido totalmente olvidado, por no decir traicionado.
Es parte de la larga de lista de actos fallidos de nuestro MINEDUC, que no consigue ponerse al día con el siglo XXI.
Gracias por tu comentario,
prof. Benedicto González Vargas
Abril 14, 2008 a las 8:41 pm |
Siempre es un gusto leer tus interesantes enfoques. Al igual que tú, encontré ese artículo revisando la prensa nacional, y fui un paso mas allá confrontando la posición de Barbara con la de Didier de Saint pierre, Director Nacional de enlaces expuesta en otro medio de circulación nacional.
http://www.atinachile.cl/content/view/136068/Visiones_contrapuestas_Didier_de_Saint_Pierre_v_s_Angela_McFarlane.html#first
Lo interesante es que el mismo artículo lo había publicado poco antes en el sitio de nuestra campaña UCPN.
Grande fué mi sorpresa cuando veo que uno de los comentarios fue precisamente del principal aludido en mi texto, Didier de Saint Pierre.
http://ucpn.cl/2008/02/26/visiones-contrapuestas-didier-de-saint-pierre-vs-angela-mcfarlane/#comments
saludos
PAto Acevedo
Abril 14, 2008 a las 8:43 pm |
Apreciado Patricio
Enviado por Benedicto el 02/04/2008 a las 11:01 AM
Agradezco tus palabras y mucho más el enlace a tu interesante post.
¿Puedo re-publicarlo en Educación y Pedablogía para el siglo XXI? creo que tu artículo y la entrevista que dejé como enlace en el post, complementan muy bien una imagen completa respecto de lo que Angela McFarlane propone.
Agradecido,
prof. Benedicto González Vargas
Abril 14, 2008 a las 8:44 pm |
Amigo:
Enviado por Patricio Acevedo el 04/04/2008 a las 04:30 PM
Será un honor aparecer en tu blog. Adelante, toma lo que creas conveniente. Muchas veces lo he usado como punto de referencia obligado por la amplitud de temas educacionales que abarcas y sobre todo por la profundidad y claridad de los análisis.
Un abrazo
Pato Acevedo
http://www.ucpn.cl
Abril 14, 2008 a las 8:45 pm |
Gracias, Patricio,
Enviado por Benedicto el 04/04/2008 a las 10:42 PM
Lo digo en serio, tú artículo es muy bueno y ampliará el espectro de análisis de este tema que a todos nos interesa.
Gracias
Benedicto
Septiembre 21, 2008 a las 11:33 am |
Lamento no haber descubierto este artículo antes. Aunque nunca es tarde si la dicha es buena. Afortunadamente el valor de lo bueno supera al del paso del tiempo. Saludos desde Almería.
Septiembre 24, 2008 a las 9:10 am |
[...] pensar y profundizar sobre ello puede asomarse a esta interesante entrada de Benedicto González: “La tecnología está siendo subutilizada en la educación” en su blog sobre Educación. [...]
Mayo 23, 2009 a las 1:01 am |
Estimada,
Nos parece muy interesante su artículo y nos tomamos el permiso de hacerlo llegar a nuestra audiencia en el blog de figaronline.com
Esperamos verla por nuestro blog
sds
ks
Mayo 23, 2009 a las 3:40 pm |
Pueden usar este material pues su distribución es libre.
Saludos,
Benedicto González Vargas
Diciembre 30, 2009 a las 12:37 am |
[...] La Tecnología está siendo subutilizada en Educación [...]