Generar sorpresa es el punto de partida para hacer cosas nuevas.
En el más reciente número de la Revista Ventanal aparece una interesante entrevista al Rector de la Universidad de Las Américas, don Jorge Yutronic que vale la pena leer y aquilatar:
El nuevo rector de la Universidad de Las Américas y prestigiado investigador invita -casi con majadería- a los profesores a generar en sus alumnos el anhelo por descubrir y transformar el mundo que los rodea. “La capacidad de sorpresa es el punto de partida para hacer cosas nuevas”, afirma destacando que los aprendizajes deben combinar efectividad y calidad. Y continúa el académico: “como decía Ortega y Gasset, ‘el hombre vive habitualmente sumergido en su vida, náufrago en ella, hasta que el mundo lo llama”. Y la educación superior parece ser un lugar privilegiado para responder al llamado.
¿Cuáles son los grandes desafíos para los profesores del siglo XXI?
Renovarse e innovar. Por ejemplo, nuestras profesiones fueron definidas para el Chile anterior, para el país de hace cincuenta años y, claramente, esa disparidad demanda cambios en nostros mismos como personas, en nuestras instituciones y en las empresas, transformaciones en el gobierno y cambios en las universidades, colegios y el sistema educacional en general. Por eso, es clave que los profesores desarrollen en los alumnos desde un comienzo la capacidad de emprender, de encontrar soluciones en forma proactiva, de ir al encuentro de las necesidades de este nuevo Chile.
¿Qué se está haciendo en el mundo de la educación superior en relación a la educación primaria y secundaria?
Una universidad moderna debe preocuparse de sus estudiantes desde mucho antes que ingresen a la educación superior y no los debe dejar nunca más. Tenemos que desarrollar un diálogo en que la universidad comunique los atributos que espera que tengan los alumnos y en el que las escuelas, liceos y colegios reciban herramientas desarrolladas en la universidad, con el objeto de ser más eficaces. Aquí, los principales protagonistas, sin duda alguna, son los profesores.
¿Cómo es el alumnos que se integra exitosamente a la Universidad?
El alumno tiene que tener una actitud distinta. Cuando el estudiante genera un sentido de pertenencia y de trabajo en equipo con la comunidad universitaria, tenemos las condiciones óptimas para generar proyectos de emprendimiento. A nuestra universidad entran los profesores que deben asombrar a sus alumnos al momento de enseñar.
¿Qué podemos esperar de la universidad en este nuevo contexto?
El mundo nos llama a construir nuestras vidas y la universidad es un lugar privilegiado para ello. Nuestro compromiso es favorecer el desarrollo de las personas, preparándolas para alcanzar niveles profesionales y valores universales y del saber que las habiliten para responder a la diversidad y complejidad de la vida moderna. Esto contribuye a la movilidad social de las personas en forma sostenible en el tiempo y a resolver los problemas de desigualdad que son el centro de la discusión del Chilñe de hoy.
Cuánto tiene que ver la confianza de los profesores en la capacidad de los alumnos en el logro de los aprendizajes por sobre las condiciones adversas del sistema?
Me parece que este es un tema crucial. Partir con la firme creencia de que las metas son alcanzables es un requisito para el éxito escolar. Hoy en Chile muchos jóvenes están siendo la primera generación de sus familias en acceder a la educación superior. Y el elemento en común de éstos es la confianza que tienen en sí mismos.
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Resulta fácil darse cuenta que varios de los tópicos que el rector Yutronic menciona los hemos tratado en este espacio desde hace bastante tiempo y por eso he creído necesario reproducir esta entrevista, porque apunta al sentido profundo de lo que he querido hacer con este blog: abrir una ventana por donde podamos compartir experiencias para desencadenar, desde las aulas, los cambios que se requieren en educación. Para que palabras como Emprendimiento, Creatividad, Innovación, Significación, rescilencia, liderazgo significativo y tecnología con sentido práctico, crítico y ético tengan un espacio verdadero y protagonista en la educación del siglo XXI.
Pero eso no se construye si no hay voluntades de profesores que se unan, hasta formar masa crítica, tras el estandarte del ideal del cambio pedagógico o, como lo dice Yutronic, que sean capaces de sorprender a sus alumnos…
prof. Benedicto González Vargas
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