La Historia de los Libros, versión moderna: parte II

(Esta es la continuación del artículo anterior).

Capítulo I: Los Libros Eternos:

Las letras, al viajar de un país, o de un pueblo a otro hacían al mismo tiempo otro viaje. Pasaban de la piedra al papiro, del papiro a las tabletas de cera, de la cera al pergamino y del pergamino al papel.
Lo mismo que un árbol plantado en un terreno arenoso se desarrolla de manera diferente a como lo haría si estuviese plantado en un terreno pantanoso o arcilloso, las letras, al pasar de una materia a otra, cambiaron de aspecto. Sobre la piedra eran rígidas y derechas. Sobre el papiro se redondearon, sobre la cera se inclinaron como comas, sobre la arcilla tomaron forma de cuñas. Pero hasta cuando se las trazaba sobre pergamino o sobre papel, variaban constantemente de forma, de la manera más caprichosa.
¡Cuántas maneras diferentes hay de escribir!
El lápiz y el papel a los cuales estamos tan habituados, son invenciones recientes. Hace quinientos años el cartapacio de un escolar no contenía ni lápiz ni pluma de metal. Escribía con pequeños bastones puntiagudos sobre una tableta recubierto de cera, que colocaba sobre sus rodillas.

Una aproximación a la literatura oral

Tema apasionante y hermoso que suelo compartir con mis alumnos, ya sea en forma de relatos que les cuento, que les hago leer o que les pido investigar. Hace poco unos chicos de 6º Básico B, del Colegio Alexander Fleming me señalaron la incongruencia de que nada de esto lo hubiera escrito en mi blog. Es más, como la información la necesitan para un examen, me pidieron que escribiera algo para luego ellos cotejarlo con otras investigaciones. Aquí va mi aporte que, como suelo decir, nunca es del todo original porque a esta alturas de mi vida me he nutrido de tantas lecturas y experiencias, que todo esto ha sido dicho mil veces. Tampoco es una mera copia, porque hay una reelaboración e intercalación de elementos. En fin, manos a la obra:

La Historia de los Libros, versión moderna, parte I

Un hermoso libro que me ha gustado desde que lo leí la primera vez es La Historia de los libros de M. Ilin, una preciosa joya que llegó a mis manos en una añosa versión de la editorial argentina Calomino.
Ese libro, que ya no es posible encontrar (del que yo sólo tengo un par de fotocopias que tuve la previsión de hacer antes que mi ejemplar desapareciera misteriosamente de la mochila de un estudiante al que se lo presté) nos cuenta la Historia de este tan importante instrumento cultural, pero, como está claro, sólo llega hasta los libros de papel, porque no fue capaz de avisorar los cambios tecnológicos que fueron cambiando el soporte del libro.
Me propongo hoy, de manera bastante ambiciosa, completar la tarea del maestro ruso.

Donde el corazón te lleve (de Susanna Tamaro)

Me gusta que mis estudiantes lean libros que están escritos como diarios de vida o como cartas. Suelo hacerlos leer este tipo de historias para que se den cuenta que es posible contar historias desafiando la linealidad cronológica y los estilos narrativos comunes. Por eso estoy siempre atento a este tipo de novelas.
Gracias a un concurso que inesperadamente gané en Radio Imagina, pude acceder a dos libros de la escritora italiana Susanna Tamaro, a quien aún no había leído nunca.
El primero de ellos, Donde el corazón te lleve, es una de estas historias escritas en forma de epístola. En ella nos encontramos con Olga, una anciana de corazón limpio que se propuso tener con su nieta una buena relación como nunca la tuvo con su hija ni con su madre.

Salvador Allende ante las puertas del Templo

No es este un artículo que busque provocar a nadie. Ni a los fieles herederos políticos de las ideas de Allende, ni a los cristianos que, dejando de lado su inclinación marxista, le reconocen un lugar en la lucha contra la pobreza, ni a los masones, que lo llaman Querido Hermano y lo han nombrado patrono de una decena de logias dispersas por el mundo. Tampoco deseo molestar a sus opositores. La verdad, sin embargo, es que la figura de este extinto presidente chileno no admite tonos intermedios. Se lo ama u odia con una fuerza tal que pareciera estar omnipresente en la vida nacional, más allá de aquella muerte, llamada por su propia mano, y con más altura que la estatua que conmemora su paso por la vida pública de mi país.

Pero hay otra dimensión en este enorme personaje histórico, una dimensión más oculta, incomprensible acaso para algunos; evidente y obvia para otros: Salvador Allende fue toda su vida miembro de las logias masónicas de Chile. Un masón convencido, respetuoso, responsable e influyente, que paseó su verbo prodigioso por los templos esparcidos a lo largo de la república chilena y que, sin embargo, a la hora de su muerte, no contó con las honras reservadas en dicha fraternidad a uno de los suyos que, incluso, fue Venerable Maestro de una logia santiaguina.

Tomar Consciencia de los errores: Metacognición pura.

En el artículo Cómo aprovechar los errores en el proceso de aprendizaje proponíamos una mirada crítica del docente respecto de su propia labor, de los materiales didácticos usados, de la metodología implementada y de la actitud ante el error del estudiante. Todo ello en la intención de encontrar en el error un punto de apoyo para el aprendizaje.
Ahora, vamos a dejar algunas ideas respecto de cómo ayudar a los niños y jóvenes a tomar conciencia de sus erorres y aprovechar esta experiencia, lo que constituye una habilidad metacognitiva no solo deseable, sino que muy necesaria.

La Cueca Brava renace para deleite de Chile

Para mis amigos y lectores extranjeros parto señalando que en Chile estamos de Fiestas Patrias. En efecto, el 18 de septiembre de 1810 tuvimos nuestro primer gobierno autónomo, aunque la Independencia definiiva, llegó siete años y medio después, el 5 de abril de 1818.
El Baile Nacional de Chile se llama cueca y tiene más de treinta variantes a lo largo del Territorio Nacional. No obstante, suele mostrarse tan solo la llamada cueca centrina o huasa, de tradición campesina y fuertemente arraigada en los antiguos terratenientes. Es una danza compleja y elegante, con pasos bien determinados, que es obligatorio enseñar en las escuelas, pero que, lamentablemente, no gusta entre nuestros jóvenes. Hace años que ha sido reemplazada en las fiestas por ritmos foráneos anglopopulares o adaptaciones locales de ritmos tropicales y mexicanos (cumbia, sound,ranchera). Sin embargo…
Los sectores populares urbanos de mi país siempre cultivaron una cueca más popular, menos apegada a pasos complejos, más pícara, de temática más fuerte y mucho, pero mucho más entretenida. Es la cueca brava. No se canta ni se baila con traje de huaso, sino que con ropas de ciudad, nació en los burdeles y se expandió por los puertos de mi patria. Con el toque de queda decretado por los militares tras el Golpe de Estado de 1973, estuvo a punto de desaparecer, así como se acabaron esos burdeles (que han dado escenario a lo mejor de la literatura nacional) y las quintas de recreo (restaurantes populares con bailables nocturnos).
Desde hace unos quince años viene renaciendo y tomando fuerza. A los jóvenes les gusta esta cueca brava y son muchos los escolares y adultos jóvenes que se han reencantado con nuestra cueca gracias a la cueca brava (también llamada cueca chora).

Innovar en Educación: ¿De qué estamos hablando?

Pareciera ser que todos hoy en día estamos hablando de Innovación y pareciera ser también que el tema está bastante claro en los ámbitos empresariales y administrativos públicos y privados. En Educación, por cierto, también se está hablando bastante del tema, pero, a diferencia de lo que ocurre en la gestión empresarial, no me parece que haya demasiada claridad ni en el concepto, ni en sus implicancias. Pareciera ser que en Educación no sólo hay muchas ideas distintas respecto del tema, sin una guía clara desde las instancias que toman decisiones ( Ministerio, seremis, municipalidades, corporaciones, sostenedores, etc.) sino que cada quien tiene una, a veces sin más argumento que la propia comodidad.
No digo que no haya experiencias serias en el tema, las hay y muchas. Hay varias universidades y colegios trabajando con objetivos claros, pero aún son los menos. La dispersión y confusión reina en la mayoria.

Del habla coloquial a la vulgaridad en la televisión chilena

Hace unos tres meses atrás, a propósito de un artículo publicado por Netoli (Lorena Berríos), reflexionábamos respecto de la falta de modelos de buen hablar en la sociedad actual para nuestros jóvenes.
En algún comentario recordé que hasta hace unos veinte años nuestra prensa escrita, nuestra radio, nuestra televisión y la escuela, eran modelos de buen hablar (1). Un poco más atrás, hasta hace unos 40 áños, la política también aportaba modelos a través de gobernantes, parlamentarios y misnistros cuyo buen uso de la palabra, cuya oratoria impecable, inflamaba las masas y aumentaba adhesiones.

Ya nació Kindle, el despertar del libro electrónico portátil

Amazon, la mayor librería de internet, se acerca cada vez más a los antiguos editores-libreros del Renacimiento, en efecto, ahora Amazon será virtualmente librero y editor, al poseer contenidos, canales de distribución y soportes. Ahora, hace poco en el New York Times se anunciaba que se abría un nuevo capítulo en la historia de los libros electrónicos.