Ya hemos señalado que un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que rescata y grafica aquellos aspectos importantes de un concepto o contenido dentro de un modelo. Tiene por cierto muchas variantes que van mucho más allá de los conocidos mapas conceptuales y esquemas.
Los organizadores gráficos son verdaderamente unas muy útiles estrategias para conseguir que los estudiantes se hagan cargo de su aprendizaje puesto que incluyen tanto palabras como imágenes visuales, siendo así efectivos para diferentes alumnos, desde aquellos estudiantes talentosos hasta los que dificultades de aprendizaje.
En lo personal, los he trabajado bastante con muy buenos resultados, pero los mejores los he obtenido cuando son los propios estudiantes quienes los crean.
Habilidades que se desarrollan a través de un O.G. :
Desarrolla el pensamiento crítico y creativo.
Comprensión de contenidos y relaciones.
Técnica de Ayudamemoria
Interacción con el tema
Cierre de ideas (principales y secundarias)
Ampliación del vocabulario
Construcción de conocimiento
Elaboración de resúmenes , clasificaciones, gráficas, jerarquizaciones y categorizaciones.
¿Por qué es útil usar los O.G en el proceso enseñanza/ aprendizaje?
1.- Ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves, además de las relaciones entre éstos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo (BROMLEY, IRWIN DE VITIS, MODLO, 1995).
2.- Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo.
3.- Motivan el desarrollo conceptual.
4.- Enriquecen la lectura, la escritura y el pensamiento.
5.- Promueven el aprendizaje cooperativo. Según Vigotsky (1962) el aprendizaje es primero social; sólo después de trabajar con otros, el estudiante gana habilidad para entender y aplicar el aprendizaje en forma independiente.
6.- Se apoyan en criterios de selección y jerarquización, ayudando a los aprendices a “aprender a pensar”.
7.- Ayudan a la comprensión, recordación y aprendizaje.
8.- El proceso de crear, discutir y evaluar un organizador gráfico es más importante que el organizador en sí.
9.- Propician el aprendizaje a través de la investigación activa.
10.- Permiten que los estudiantes participen en actividades de aprendizaje que tiene en cuenta la zona de desarrollo próximo, que es el área en el al ellos pueden funcionar efectivamente en el proceso de aprendizaje (Vigotsky, 1962).
11.-Sirven como herramientas de evaluación.
12. Facilitan el procesamiento de información y la búsqueda posterior de ésta.
13. Son una útil herramienta metacognitiva.
14. Validan las distintas formas de aprendizaje de los estudiantes. De hecho, un mismo contenido puede provocar treinta o más organizadores gráficos distintos y, probablemente, estén todos buenos.
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prof. Benedicto González Vargas
Miembro de Atinachile
pedablogia
