Afabetización Digital

Hace pocos minutos recibí a un joven estudiante de diseño que deseaba conocer mis experiencias pedagógicas vinculadas al uso de diversas herramientas computacionales, como blogs, wikis, aulas virtuales, etc.
La conversación, guiada por las necesidades de recopilar información de primera fuente para su tesis, arribó luego a la siempre odiosa (pero a veces necesaria) comparación de experiencias en este ámbito.
Marcos Núñez, que así se llama el estudiante, me manifestó que de lo que había visto de vínculos entre educación y computación en la mayoría de los colegios públicos que conoce, las clases de computación no iban mucho más llá del excel, el word o el ppt. Por eso al conocer la experiencia del Colegio Alexander Fleming, de su fuerte trabajo con blogs y wikis y una permanente inquietud por actualizarse pedagógicamente en herramientas web 2.0, no pudo menos que desear ver de cerca esta realidad.

Cinco visiones sobre la Nueva Ley General de Educación

La Edición de junio de la Revista Ventanal, publicada por la Fundación Futuro, (Nº 78) trae un panel en que presenta la opinión de cinco expertos educacionales relativa a los temas más controversiales de la nueva LGE.
estas son sus opiniones:

La Revolución Educacional ya pasó por nuestra calle

Algunos dicen que estamos a las puertas de una nueva revolución educacional y yo, desde esta pequeña tribuna, sólo puedo discrepar de eso. La Educación siempre ha ido varios pasos atrás de las llamadas grandes revoluciones. Así pasó en la Antigüedad más remota y así ocurrió en tiempos más modernos luego de la invención de la Imprenta y más tarde de la Revolución Industrial. De hecho, el modelo educativo que conocemos es el que nos dejó la Revolución Industrial, como muy bien lo cita J.J. Brunner en uno de sus libros, William T. Harris lo describió claramente en el siglo XIX: “En la Sociedad Industrial moderna, la conformidad con el tiempo del ferrocarril, con el comienzo del día laboral en la fábrica y con otras actividades características de la ciudad requiere de total precisión y regularidad (…) El alumno debe cumplir sus deberes en el tiempo fijado, debe levantarse al sonido de la campanilla, moverse en línea, retornar; en suma, realizar todos los movimientos con igual precisión…”

El Padre, de Olegario Lazo Baeza

Un viejecito de barba larga y blanca, bigotes enrubiecidos por la nicotina, manta roja, zapatos de taco alto, sombrero de pita y un canasto al brazo, se acercaba, se alejaba y volvía tímidamente a la puerta del cuartel. Quiso interrogar al centinela, pero el soldado le cortó la palabra en la boca, con el grito:
-¡Cabo de guardia!
El suboficial apareció de un salto en la puerta, como si hubiera estado en acecho.
Interrogado con la vista y con un movimiento de la cabeza hacia arriba, el desconocido habló:
-¿Estará mi hijo?
El cabo soltó la risa. El centinela permaneció impasible, frío como una estatua de sal.
-El regimiento tiene trescientos hijos; falta saber el nombre del suyo repuso el suboficial.
-Manuel… Manuel Zapata, señor.
El cabo arrugó la frente y repitió, registrando su memoria:
-¿Manuel Zapata…? ¿Manuel Zapata…?
Y con tono seguro:
-No conozco ningún soldado de ese nombre.
El paisano se irguió orgulloso sobre las gruesas suelas de sus zapatos, y sonriendo irónicamente:
-¡Pero si no es soldado! Mi hijo es oficial, oficial de línea…

La Nueva de Ley de Educación: Caminando de espaldas al futuro

Los resultados que arrojó el reciente SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Enseñanza)(1) indican con meridiana claridad que, pese a todos los esfuerzos que reconocemos han hecho los gobiernos de la Concertación, pese a todo el dinero que se ha puesto en esta área y a la múltiples ideas que se han llevado a la práctica (2), los aprendizajes de los estudiantes chilenos permanecen estancados desde hace diez años.
Lo curioso es que los recursos se han más que duplicado para el sector Educación durante el mismo lapso, lo que nos habla de una evidente falta de eficacia, de eficiencia y de efectividad en el gasto público que se ha hecho en esta área tan sensible para el desarrollo del país.

Cuatro razones para usar Organizadores Gráficos

¿Por qué usar Organizadores Gráficos? Analicemos cuatro posibles razones

Razón 1:
Las herramientas visuales proporcionan una dirección de pensamiento que lleva a un importante logro en los estudiantes, esto es convertirse en personas autónomas que son capaces de dirigir su propio aprendizaje. Esto se consigue con el uso permanente de Organizadores Gráficos, así, al menos, lo dicen importantes investigaciones y lo he podido comprobar tras el uso permanente que de ellos hago con mis alumnos. Costa y Kallick remarcan los beneficios que aportan a los hábitos intelectuales:

Metacognición y Lectura

En un breve, pero interesante artículo, Norma D. Collins, se refiere a la metacognición y sus vínculos con una lectura adecuada, nos dice que los investigadores sostienen constantemente que la metacognición desempeña un papel importante en la lectura y ése es un tema que en este blog hemos analizado, al menos, desde tres puntos de vista: Desde la Lectoescritura, desde los Seminarios Socráticos y desde la Metacognición, por lo tanto, una vez encontrado, no podía dejarlo pasar.

Algo más sobre Metacognición

Mucho se habla del Aprender a Aprender, es una de las bases de la reforma educativa chilena y una aspiración omnipresente en todos los procesos de enseñanza-aprendizaje en nuestro país, pero no nos está resultando tan fácil y la Metacognición puede darnos algunas herramientas al respecto porque, en definitiva, Saber Aprender es qué estrategias trabajan mejor, cuáles son las habilidades valiosas que distinguen a expertos de principiantes, a los más avanzados en una actividad, de los menos avanzados en ella. La única respuesta que se me ocurre, después de un breve análisis es que todo radica en la Metacognition o, dicho de otra manera, en el autoconocimiento del proceso de aprender.
Qué duda cabe que la aplicación de técnicas metacognitivas es una ventaja crucial en toda actividad.

Nuestros jóvenes cada día hablan y escriben peor

En el blog de Lorena Berríos (Netoli) se reproduce una pintoresca carta de una estudiante chilena que se queja de la selección de libros de literatura que se leen en la asignatura de Lenguaje. Es tan soez el vocabulario que Netoli la presenta como Carta Basura. Ahora bien, tal vez el tema de la carta no sea del todo una tontería y puede que haya algo más de fondo, pero como ejemplo de la forma en que manejan el lenguaje nuestros jóvenes es, verdaderamente, para ponerse a llorar a mares, he marcado con negrita las vulgaridades y malas palabras para nuestros lectores no chilenos que, tal vez, no comprendan algunos términos; aquí les dejo el texto:

Cierre de RCTV: la Opinión de un escritor

Me voy a salir de mis temas habituales porque el siguiente trabajo del notable escritor venezolano Jorge Gómez Jiménez así lo amerita. Porque él vive el día a día venezolano y porque tiene la mirada amplia y limpia de los escritores cuya único compromiso es la liebertad de expresión. Un hombre que cree en la Literatura, mas no en la necesidad de una función en ella, es un hombre creíble, porque no está pegado a dogmas de ninguna naturaleza.

El artículo en comento es el siguiente: