Hace un par de días, visitando el excelente blog de John Mackenzie (que ningún interesado en Educación puede excusarse de conocer y leer), me encontré con que el ISTE (Internacional Society for Technology in Education), institución a la que me refería largamente durante el año pasado, ha publicado nuevos estándares para estudiantes. Mackenzie nos hace el favor de publicarlos en su blog, aunque están en inglés.
Me di a la tarea, por lo tanto, de traducirlos al español y creo que he logrado una tradución, sino perfecta, bastante fiel.
Sobre este tema ya publiqué varios artículos y por eso creo que es interesante dar a conocer estos nuevos antecedentes:
Bosquejo de las REDES reformadas de ISTE para los estudiantes (1/4/07)
copyright ISTE® 2006 – 2007
“Lo que deben saber y poder hacer los estudiantes para aprender con eficacia y vivir productivamente en un mundo cada vez más digital…”
I. Creatividad e innovación:
Los estudiantes piensan creativamente, construyen conocimiento, y desarrollan productos innovadores usando tecnología.
Estudiantes:
a) Aplica conocimiento existente para generar nuevas ideas y productos.
b) Uso de tecnología para la expresión creativa personal.
c) Uso de sistemas pensados para explorar ediciones complejas.
d) Identifica tendencias y pronostica posibilidades.
II. Comunicación y colaboración (4)
Los estudiantes utilizan medios y ambientes digitales para comunicarse y para trabajar colaborativamente, apoyando al individuo que aprende y para contribuyendo al aprendizaje de otros. Estudiantes:
a) Colabora, publica, y obra recíprocamente con los pares, los expertos, y otros empleando una variedad de medios y formatos digitales.
b) Comunica información e ideas con eficacia a las múltiples audiencias que utilizan también una variedad de medios y de formatos.
c) Desarrolla la comprensión cultural y el conocimiento global incorporándolo con elementos de otras culturas.
d) Contribuye a la formación de equipos de proyecto para producir trabajos originales.
III. Recuperación de la investigación y de datos (5)
Los estudiantes tienen acceso, recuperan, manejan, y evalúan la información usando las herramientas digitales.
Estudiantes:
a) Encuentra, organiza, analiza, evalúa, sintetiza, y utiliza la información de una variedad de fuentes y de medios.
b) Evalúa y selecciona las fuentes de información y las herramientas tecnológicas basadas en la conveniencia a las tareas específicas.
c) Procesa datos y reporta resultados.
IV. Pensamiento crítico, Problema-Solución y toma de decisiones (6, 3)
Los estudiantes utilizan habilidades de pensamiento críticas para planear y para conducir la investigación, para manejar proyectos, para solucionar problemas y para tomar decisiones informadas usando las herramientas apropiadas de la tecnología.
Estudiantes:
a) Identifica y define problemas auténticos y preguntas significativas para desarrollar investigaciones y planea estrategias para dirigirlas.
b) Planifica y dirige actividades para desarrollar soluciones y para terminar proyectos.
c) Recoge y analiza datos para identificar soluciones y para tomar decisiones informadas.
d) Utiliza múltiples procesos y perspectivas diversas para explorar soluciones alternativas.
V. Ciudadanía de Digital (2)
Los estudiantes entienden las situaciones humanas, culturales, y sociales relacionadas con la tecnología y practican un comportamiento legal y ético.
Estudiantes:
a) Aboga por y practican un uso seguro y responsable de la información y utilización de la tecnología.
b) Manifiesta actitudes positivas hacia las aplicaciones de la tecnología que apoyan la colaboración, el aprendizaje y la productividad.
c) Muestra responsabilidad personal hacia un aprendizaje permanente y de por vida.
d) Ejercita un liderazgo proactivo relativo a la ciudadanía digital.
VI. Operaciones y conceptos (1, 3) de la tecnología.
Los estudiantes demuestran una comprensión adecuada de los conceptos, de los sistemas, y de las operaciones tecnológicas. Estudiantes:
a) Entiende y utiliza sistemas tecnológigos.
b) Identifica y utiliza usos eficientes y productivos.
c) Localiza errores en sistemas y usos.
d) Mantiene un conocimiento actualizado del aprendizaje de las nuevas tecnologías.
El • proporciona por favor la regeneración a ISTE terminando el examen en www.iste.org/nets-survey.
Hasta aquí la traducción hecha. Ojalá les haya interesado:
Temas relacionados:
Tema 0 : Nuevas Tecnologías en Educación
Tema 1 : Aulas Virtuales
Tema 2 : Uso de la Tecnología en ambientes escolares
Tema 3 : Estándares de formación básica en Tecnología para los estudiantes
Tema 4 : Indicadores de desempeño para alumnos secundarios
Tema 5 : Indicadores de desempeño para cursos de 3o a 5o Básico
Tema 6 : Indicadores de desempeño para cursos de 6o a 8o Básico
Tema 7 : Indicadores de Desempeño en NTICS para preescolares y primer ciclo básico
Tema 8 : Habilidades necesarias para la educación moderna con NTICS en el aula.
Tema 9 : ¿Y cuál es la labor de los profesores al trabajar con nuevas tecnologías en el aula?
Tema 10 : Indicadores de Desempeño para docentes en las Nuevas Tecnologías aplicadas al aula
Tema 11 : ¿Y qué deben hacer los directivos de las ecuelas respecto de la Tecnología?
Tema 12 : ¿Y qué más deben hacer los directivos escolares en relación con el uso de la Tecnología?
prof. Benedicto González Vargas
pedablogia
