Para continuar con el tema que he venido desarrollando, y que ha sido tomado directamente del los indicadores sugeridos para estos cursos por el Proyecto Nets (National Educational Technology Standars) de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE), dejo ahora los descriptores para estos cursos de Enseñanza Básica :
Todos los estudiantes deberán tener oportunidad de mostrar su desempeño en los siguientes descriptores:
1. Usarán eficiente y eficazmente teclados y dispositivos comunes de input y output(lo que incluye dispositivos adaptadores si corresponde la ocasión).
2. Serán capàces de discutir usos comunes de la tecnología en el mundo cotidiano moderno, ventajas y desventajas.
3. Conocerán y discutirán temas básicos respecto del empleo responsable y ético de la tecnología y de la información. Analizarán las consecuencias del uso inapropiado de ella.
4. Utilizarán accesorios y herramientas de uso habitual para apoyar su productividad (impresoras, scanners, diskettes, cds, proyectores, etc.) (*).
5. Emplearán herramientas tecnológicas para desempeñarse y escribir en forma individual y cooperativa (power point, animaciones, páginas web, multimedia, etc).
6. Usarán en forma eficiente y eficaz diversos modos de telecomunicaciones con el fin de cooperar en la resolución de problemas a través de ambientes virtuales (chats, correos electrónios, foros, blogs, etc) (*)
7. Decidirán respecto de la utilidad de las herramientas tecnológicas y usarán las más pertinentes, dentro de una variada gama, de acuerdo a los trabajos que deben realizar.
8. Evaluarán críticamente las fuentes de información electrónica, teniendo claridad sobre su pertinencia, idoneidad, alcance y sesgo.
Es importante volver a aclarar que estos indicadores han sido pensados para colegios estadounidenses y de allí los he tomado, debido a que aún no tenemos indicadores propios de desempeño ni descriptores de estándares en nuestro país. En todo caso, aparentemente, para allá vamos. En un blog anterior, un lúcido comentario de Carlos Duarte, llevó a relacionar estas capacidades y destrezas con las necesarias para el uso y dominio de una lengua extranjera, adelantando una realidad que muy pronto conoceremos.
Ojalá que estas ideas sirvan para que quienes tienen el poder de influir en nuestras políticas educativas puedan tomar de ellas lo bueno y proyectarlas a nuestra realidad.
(*) Nota: la información aclaratoria entre paréntesis marcada con asterisco es mía y no está publicada por el ISTE.
Para darle en el gusto a mi amigo Carlos Duarte he puesto este índice para los temas que están relacionados:
Tema 0 : Nuevas Tecnologías en Educación
Tema 1 : Aulas Virtuales
Tema 2 : Uso de la Tecnología en ambientes escolares
Tema 3 : Estándares de formación básica en Tecnología para los estudiantes
Tema 4 : Indicadores de desempeño para alumnos secundarios
Tema 6 : Indicadores de desempeño para cursos de 6o a 8o Básico
Tema 7 : Indicadores de desempeño para preescolares y primer subciclo básico
Tema 8 : Habilidades necesarias para la Educación Moderna con NTICS en el aula
Tema 9 : ¿Y cuál es la labor de los profesores al trabajar con nuevas tecnologías en el aula?
Tema 10 : Indicadores de desempeño para docentes en las nuevas tecnologías aplicadas al aula.
Tema 11 : ¿Y qué deben hacer los directivos de las escuelas respecto de la tecnología?¿Y qué más deben hacer los directivos escolares en relación con el uso de la tecnología?
prof. Benedicto González Vargas
publicado originalmente en mi blog de Atinachile el 29 de septiembre de 2005
Escrito por prof. B. Andrés González Vargas 
